Week2

 เป้าหมายรายสัปดาห์ :  เข้าใจกระบวนการเรียนรู้ร่วมกันสามารถออกแบบการเรียนรู้ได้
  

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่ 2

Week	Input	Process	Output	Outcome
2 18-22 ม.ค. 59	โจทย์ วางแผนและออกแบบกระบวนการเรียนรู้ Key  Questions - นักเรียนคิดว่าชื่อหน่วยที่น่าสนใจควรเป็นอย่างไร - นักเรียนคิดว่าตนเองต้องการเรียนรู้เรื่องอะไร เครื่องมือคิด Card & Chart เรื่องที่ต้องการเรียนรู้ Think  Pair Share สิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากรู้ Blackboard  Share การตั้งชื่อโครงงาน Brainstorms ระดมความคิดเห็นเพื่อออกแบบปฏิทินการเรียนรู้ Mind  Mapping สรุปองค์ความรู้ก่อนเรียน Wall Thinking ติดชิ้นงาน ‘สิ่งที่รู้แล้ว/สิ่งที่อยากเรียนรู้’ ปฏิทินการเรียนรู้ และสรุปสัปดาห์  ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ นักเรียน/ครู สื่อและแหล่งเรียนรู้ - ห้องเรียน - กระดาษสี ขนาดครึ่ง A4 - กระดาษชาร์ต	จันทร์ ชง : ครูให้นักเรียนดูภาพสถานที่แปลกๆ ในประเทศต่างๆ ที่ไม่เคยคิดว่าจะมีในโลก - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่าสถานที่แปลกๆ เหล่านี้เกิดขึ้นได้อย่างไร?” เชื่อม : นักเรียนแต่ละคนร่วมกันแสดงความคิดเห็น อังคาร ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนต้องการเรียนรู้เรื่องอะไร” เชื่อม : ครูแจกกระดาษการ์ดให้นักเรียนแต่ละคน โดยให้นักเรียนเขียนเรื่องที่อยากเรียนรู้ โดย 1 เรื่องต่อการ์ด 1 แผ่น (Card & Chart ) - นักเรียนร่วมกันจัดหมวดหมู่ที่ต้องการเรียนรู้ - นักเรียนเขียนสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ (Think pair share) พุธ ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่าชื่อหน่วยที่น่าสนใจควรเป็นอย่างไร?” เชื่อม : นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น และตั้งชื่อหน่วย (Blackboard share) ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนจะออกแบบการเรียนรู้ใน Quarter 3 นี้ได้อย่างไร?” ศุกร์  ใช้ : นักเรียนร่วมกันทำสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากรู้ - นักเรียนออกแบบปฏิทินการเรียนรู้รายสัปดาห์ลงในกระดาษชาร์ต เชื่อม : นักเรียนแต่ละคนเขียนสรุปองค์ความรู้ก่อนเรียน - นักเรียนแต่ละคนเขียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน  - การวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำถามและความคิดเห็นที่ได้ฟัง - การตั้งชื่อหน่วย - การวิเคราะห์สิ่งที่รู้แล้วและอยากรู้ - การออกแบบปฏิทินการเรียนรู้ - เขียน Mind Mapping สรุปองค์ความรู้ก่อนเรียน ชิ้นงาน  - หน่วยการเรียนรู้ - สิ่งที่รู้แล้วและอยากรู้ - ชาร์ตปฏิทินการเรียนรู้ - Mind Mapping สรุปองค์ความรู้ก่อนเรียน - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ อธิบายการออกแบบกระบวนการเรียนรู้และปฏิบัติตนตามสิทธิ หน้าที่ในการทำงานกลุ่ม รวมทั้งรับฟังความคิดเห็นจากผู้อื่น ทักษะ ทักษะชีวิต การอยู่ร่วมกัน ทำงานร่วมกัน แสดงความคิดเห็นและช่วยเหลือกันทำงาน  ทักษะการอยู่ร่วมกัน - สามารถเรียนรู้และเชื่อมโยงเรื่องที่ศึกษากับชีวิตประจำวันของตนเองได้ ทักษะการคิดสร้างสรรค์ - สามารถคิดวิเคราะห์สร้างสรรค์และสร้างชิ้นงานด้วยการคิดที่หลากหลาย ทักษะการจัดการข้อมูล  เลือกข้อมูลมาจัดกระทำเพื่อใช้ในกระบวนวางแผนการเรียนรู้ร่วมกัน  ทักษะการสื่อสาร นำเสนอกระบวนการวางแผนและออกแบบกระบวนการเรียนรู้ คุณลักษณะ - มีความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบปฏิทินการเรียนรู้ -  มีวินัยและความรับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - มีความมุ่งมั่นในการทำงาน - การเคารพและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

ภาพกิจกรรม

ภาพชิ้นงาน       

สรุปการเรียนรู้รายวัปดาห์